Rund um die IGS Franzsches Feld sind zahlreiche Artikel und Videos entstanden. Kolleg:innen unserer Schule haben an Veröffentlichungen mitgewirkt oder selbst Beiträge, Artikel und Bücher verfasst. Eine Übersicht finden Sie hier.

Das Video ermöglicht einen Einblick in das Tischgruppentraining: Ein Herzstück der pädagogischen Arbeit an unserer Schule. Weitere Details sind hier zu finden.

An der IGS:FF erhalten Kinder von der 5-10 Klasse Lernentwicklungsberichte. Das Video zeigt, was diese auszeichnet und warum sie so wichtig sind. Auf der Seite des Deutschen Schulportals hier ist mehr über das Thema zu lesen.

Unterrichtsstunden an der IGS:FF dauern am Vormittag 40 und nicht 45 Minuten. Warum das so ist und welche Vor- und Nachteile dies bietet, zeigt dieses Video. Hier gibt es mehr Informationen zu dem Thema.

Die Stiftung NiedersachsenMetall ehrt jedes Jahr engagierte Kolleginnen und Kollegen sowie herausragende Projekte in den MINT-Fächern. Nach Winfried Zemann (2006) und Gudrun Klasmeyer (2013) erhielt 2024 unser Kollege Martin Henkel die Auszeichnung. Das Video stellt ihn und sein Engagement an der IGS:FF vor.

Die IGS:FF wirkte an dem 2025 im Friedrich Verlag erschienen Whitepaper „Demokratiebildung“ mit. Das Dokument kann kostenlos unter dem Link heruntergeladen werden.

Im Schulverwaltungsblatt vom September 2024 stellt sich unsere Schule als ausgezeichnete Demokratieschule vor. Der Artikel beschreibt, welche Formate das demokratische Miteinander an der IGS:FF prägen und wie sie sich im Schulalltag auswirken. Der Artikel wurde von Ritva Bock verfasst. Online ist der Beitrag leider nicht abrufbar.

In der Zeitschrift „Die Schule für alle“ 1/2025 der GGG erschien ein Artikel über ein Unterrichtsprojekt im Fach Gesellschaftslehre an unserer Schule. Der Artikel wurde von unserem Kollegen Robert Hain verfasst. Der Download ist hier möglich. Der Projekt-Ablaufplan kann hier heruntergeladen werden.

Im Jahresheft des Friedrich Verlages 2022 erschien ein Artikel zum Thema „Leistungsbeurteilungen lerndienlich einbinden – Erfahrungen aus der IGS Franzsches Feld“, den Ritva Bock verfasst hat. Das Heft kann beim Verlag erworben werden. Zu diesem Thema gibt es beim Friedrich Verlag auch ein Interview mit dem ehemaligen Schulleiter Andreas Meisner, welches hier nachzulesen ist.

Unser Kollege Matthias Förster veröffentliche 2025 ein Fachbuch, in dem es um einen stärkenfokussierten und lösungsorientierten Zugang für die Arbeit in Schulklassen geht.

Nach der Auszeichnung mit dem Schulpreis 2006 erschienen einige Artikel über die IGS:FF, u. a. bei der Robert-Bosch-Stiftung hier oder auf der Internetseite des Deutschen Schulpreises hier. Die Publikation ist hier zu finden.

In „In Niedersachsen Schule machen“ (4/1993) erschien der Artikel „Fördern – Integrieren – Differenzieren“ und in PÄDAGOGIK (9/1993) „Förderungsorientierte Formen äußerer Differenzierung“. In diesen Veröffentlichungen schildern ehemalige Lehrer:innen ihre Erfahrungen mit der erfolgreichen Verbindung von innerer und äußerer Differenzierung. Im Mittelpunkt stehen sowohl die individuelle Förderung der Schüler:innen als auch der Erhalt der Klassenverbände als wichtige soziale Bezugssysteme. Vorgestellt werden differenzierte Unterrichtsmodelle für verschiedene Fachbereiche sowie deren Auswirkungen auf Stundenplanung und den Einsatz von Lehrkräften. Die Artikel sind online leider nicht verfügbar.

Und so fing alles an: Im Jahr 1989 konnte das Gründungskollegium mit der Umsetzung des vorher gut überlegten Konzeptes endlich loslegen!

Oben: Jürgen Steinbrecher, Hannelore Ohlendorf, Annette Schulte, Rosmarie Meißner, Reinhold Friedrich, Birgit Olesch, Michael Linke
Unten: Rudi Bosse, Bernd Fricke, Wilhelm Pieper
Nicht auf dem Bild: D. Eckert, Susanne Sieber, Wolfgang Maladinsky, Renate Pandikow, Jürgen Kaufhold, Arno von Jesche Neuenroth, Jutta Borowczak, D. Kootz